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读A-Level课程 体验国际化教育理念

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发表时间:2020-04-13 19:56

改革开放后,我国社会经济发展获得了迅猛发展,为教育出示了不可多得的发展趋势机会,教育资金投入持续增长,基础设施建设持续完善,师资队伍逐渐扩张,教育核心理念不断升级,塑造了大量出色的社会主义社会基本建设优秀人才。可是,因为众多要素的危害,应试教育改革创新系统进程迟缓,牵制了教育水准的提高。

  中国教育一直被认可是应试教育,学生接纳着灌输式的教学方法,背好他们去考試,考试成绩不太好,一定是学生粗心沒有背下来。对于课程,只能文科和理科二种,学生只有普攻的挑选她们或许并讨厌的课程,这类普攻的学习培训最后便会导致孩子们学会了拿来主义,沒有念头,沒有自主创新,欠缺学会思考的能力,长大后盲目跟风就名正言顺的在社会发展上产生了。

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  以便解决这类应试教育的拘束,愈来愈多的父母挑选让自身的孩子国外留学,接纳优秀的现代化教育。

  海外教育和中国教育差别挺大,较大差别是教育核心理念和管理体系规章制度不一样。国外,五岁到十八岁的教育方法多以开发设计潜力,提升智商和学习培训能力主导,塑造孩子的自立自强的能力,发展趋势孩子的个人爱好。每名学生常有自身的个性化和发展趋势路面,因此挑选学习培训的课程也会各有不同。就算孩子更改了个人爱好,他们自己也是有权利变更课程方位的。从而能够看得出海外的教育是服务项目制造行业,集中体现了兴趣爱好是最好的老师,且是学习培训的推进器。

  因为东西方教育体系的不一样,以应试教育主导的我国高中学生在毕业了,語言能力和学术研究能力没办法抵达海外知名高等院校的入读水准,课时的不一样促使中国学生必须先读一年上下的大学预科课程,才可以对接读大学课程。

  澳际国际高中的专家认为:能够挑选在中国读A-Level课程,给孩子一个融入环节,更有益于孩子心里健康的发展趋势。我们在中国除开加强孩子们的語言能力以外,另外也对孩子开展学术研究能力、衣食住行自立能力、人际交往等层面另外开展训炼,以提高孩子的融入能力。

  澳际A-Level程选用外教中和教团体双语教学讲课,这类方式确保了学生能圆满的过多到国际性教育中去。人们的双语教学助课做为公路桥梁将保证学生在語言艰难状况下会彻底听得懂课程。除开出色的学术研究考试成绩,人们更为重视学生国际性逻辑思维的塑造,塑造学生的自主创新能力和学会思考能力,塑造学生更多方位的思维模式和具有现代化的视线。


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